Ως εκπαιδευτικός αυτή η ιστοεξερευνηση προτείνεται γιατί μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές στο να μάθουν τα βασικά για τα μικρόφωνα και τον τρόπο με το οποίο το εκάστοτε λειτουργεί. Ο τρόπος με τον οποίο προτείνεται η ερεύνα θα τους βοηθήσει στο να κατανοήσουν τις ιδιότητες των διαφορών συσκευών ηχογράφησης και αναπαραγωγής βλέποντας το σε εικονικό και πρακτικό επίπεδο.
Όσον αφορά το πλαίσιο εφαρμογής της ιστοεξερευνησης:
α) Καθηγητές: Λόγω της προέκτασης του θέματος σε διάφορα επιστημονικά πεδία, θα μπορούσαν να συνεργαστούν πάνω σ’ αυτό Καθηγητές διαφόρων ειδικοτήτων, ακόμα και από διαφορετικά σχολεία. Απαραίτητη όμως είναι η συνεργασία Μαθηματικού και Καθηγητή της Πληροφορικής.
β) Μαθητές: Απευθύνεται σε μαθητές της τελευταίας τάξης λυκείου η τεχνικού λυκείου οι οποίου θα έχουν το απαραιτητο υπόβαθρο στις γνώσεις για την συγκέντρωση των πληροφοριών.
γ) Οργάνωση ομάδων: Ο καθηγητής χωρίζει το τμήμα στις 4 ομάδες μαθητών όπως περιγράφεται στο πεδίο «Εργασία». Αν το τμήμα υπερβαίνει τους 20 μαθητές, οι ομάδες θα πρέπει να διαιρεθούν σε υποομάδες που όμως θα συνεργαστούν για την παραγωγή του τελικού προϊόντος. Για να αναπτυχθεί δημιουργικός διάλογος μεταξύ των μελών, καλό είναι οι ομάδες να είναι ανομοιογενείς και ως προς το φύλο και ως προς το κοινωνικό και μαθησιακό επίπεδο.
δ) Προτεινόμενη έκβαση της εργασίας: Αφού ολοκληρωθεί το έργο και η παρουσίαση των ομάδων, προτείνεται να συγκεντρωθούν όλα τα στοιχεία που αυτές συνέλλεξαν και συνέθεσαν στο δικτυακό τόπο του σχολείου, για ευρύτερη ενημέρωση της σχολικής κοινότητας.
Όσον αφορά το τους παιδαγωγικούς στόχους η ιστοεξερεύνηση αποσκοπεί στην παιδαγωγική αξιοποίηση του διαδικτύου. Στο πλαίσιο μιας ομαδοσυνεργατικής μάθησης, οι μαθητές αναζητούν, συλλέγουν και διασταυρώνουν πληροφορίες. Μαθαίνουν να κρίνουν την αξιοπιστία των πηγών τους και να εστιάζουν στο θέμα που τους ενδιαφέρει, αξιοποιώντας τα σημαντικά στοιχεία στη δημιουργία ενός τελικού έργου όπως μια παρουσίαση για τους συμμαθητές τους. Θέτουν ερωτήματα, πειραματίζονται σε εικονικά εργαστήρια και επεκτείνουν τον προβληματισμό και την έρευνά τους. Αυτό το «ψάξιμο» και το «άνοιγμα» προς τη γνώση είναι ένας από τους σημαντικότερους παιδαγωγικούς - μαθησιακούς στόχους μιας ιστοεξερεύνησης.
Τέλος, μαθαίνουν να αξιολογούν το έργο τους και να βελτιώνουν την παρουσία τους.
Όσον αφορά το πλαίσιο εφαρμογής της ιστοεξερευνησης:
α) Καθηγητές: Λόγω της προέκτασης του θέματος σε διάφορα επιστημονικά πεδία, θα μπορούσαν να συνεργαστούν πάνω σ’ αυτό Καθηγητές διαφόρων ειδικοτήτων, ακόμα και από διαφορετικά σχολεία. Απαραίτητη όμως είναι η συνεργασία Μαθηματικού και Καθηγητή της Πληροφορικής.
β) Μαθητές: Απευθύνεται σε μαθητές της τελευταίας τάξης λυκείου η τεχνικού λυκείου οι οποίου θα έχουν το απαραιτητο υπόβαθρο στις γνώσεις για την συγκέντρωση των πληροφοριών.
γ) Οργάνωση ομάδων: Ο καθηγητής χωρίζει το τμήμα στις 4 ομάδες μαθητών όπως περιγράφεται στο πεδίο «Εργασία». Αν το τμήμα υπερβαίνει τους 20 μαθητές, οι ομάδες θα πρέπει να διαιρεθούν σε υποομάδες που όμως θα συνεργαστούν για την παραγωγή του τελικού προϊόντος. Για να αναπτυχθεί δημιουργικός διάλογος μεταξύ των μελών, καλό είναι οι ομάδες να είναι ανομοιογενείς και ως προς το φύλο και ως προς το κοινωνικό και μαθησιακό επίπεδο.
δ) Προτεινόμενη έκβαση της εργασίας: Αφού ολοκληρωθεί το έργο και η παρουσίαση των ομάδων, προτείνεται να συγκεντρωθούν όλα τα στοιχεία που αυτές συνέλλεξαν και συνέθεσαν στο δικτυακό τόπο του σχολείου, για ευρύτερη ενημέρωση της σχολικής κοινότητας.
Όσον αφορά το τους παιδαγωγικούς στόχους η ιστοεξερεύνηση αποσκοπεί στην παιδαγωγική αξιοποίηση του διαδικτύου. Στο πλαίσιο μιας ομαδοσυνεργατικής μάθησης, οι μαθητές αναζητούν, συλλέγουν και διασταυρώνουν πληροφορίες. Μαθαίνουν να κρίνουν την αξιοπιστία των πηγών τους και να εστιάζουν στο θέμα που τους ενδιαφέρει, αξιοποιώντας τα σημαντικά στοιχεία στη δημιουργία ενός τελικού έργου όπως μια παρουσίαση για τους συμμαθητές τους. Θέτουν ερωτήματα, πειραματίζονται σε εικονικά εργαστήρια και επεκτείνουν τον προβληματισμό και την έρευνά τους. Αυτό το «ψάξιμο» και το «άνοιγμα» προς τη γνώση είναι ένας από τους σημαντικότερους παιδαγωγικούς - μαθησιακούς στόχους μιας ιστοεξερεύνησης.
Τέλος, μαθαίνουν να αξιολογούν το έργο τους και να βελτιώνουν την παρουσία τους.